祝智庭教授于2012年11月7日华中师范大学所做的教育技术学专业主题报告:智慧教育:教育信息化新境界,感谢WC同学的热情提供

个人对于“智慧”前置词理解可能比较肤浅,仅认为是一个密布传感器的生活空间,能嵌入能感知,其方便的是信息采集、传递与处理,与之相应的概念智慧城市、智慧交通等皆是。而教育在当前应当更多关注的是学习者内部认识过程与认知发展,而不应过于强调外在的信息技术环境,即使是强调这些信息化设施对于教育学习的影响,研究的重点也应当在于对于人之认识、行为的影响,而不在于设施之本身。

报告主要内容与观点

一、智慧教育概念探源
二、智慧学习环境构成
三、智慧学习应用发展
四、智慧教育的新挑战

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