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翻转课堂为什么比传统教学有优势

2014年12月28日17011百度已收录

现代教育一定比传统教育强,或者说翻转课堂(教学模式、方法)一定比某一类型(传统)教学模式强这种判断实际有一些简单。任何一种工具、技术、模式与方法只是在特定的情境下才会有相应的效果,但现在正逢全国微课热:翻转课堂得到了来自基础教育、高等教育众多学者与专家关注,都在谈翻转课堂模式的优势,这是解决我们教育问题的“又一良方”?

适逢第二届全国翻转课堂大会在山东潍坊召开,有幸得到大会的专家部分资料,特与大家分享,希望大家能对这些问题、现象谈自己看法,或者在自己已有的条件下去尝试一点翻转,我曾不看好运动式的改变,而更钟情教师自下而上的自发探究。运动式的教学改革邀功的人多、宣传人的多、争当专家的人多,但实实在需要资源支持却又无法自主使用资源的实践老师们早已经厌倦了这些折腾,但如果一个老师认为一种方法、一种模式对自己的教学工作是有益的,我想他会努力去创造实践的条件吧!!

第一篇分享的是金陵的报告:翻转课堂为什么比传统教学强

报告主要观点如下:

1、揭示学习是否有效的原因:视频学习为什么有效是因为学生可以按自己的步骤学习。(为什么以前计算机辅助教学中的个别化学习没有实现,而现在的所说的通过微课视频就能实现?)
2、翻转课堂能够实现目标管理的课前自主学习:通过设计自主学习任务单来实现。
3、翻转课堂创新了课堂教学方式,即四步法
课始检测
进阶作业
协作探究
展示质疑
4.翻转课堂提倡自主学习,在自主学习过程中更能“发展学习者思维”、培养学生的交往与表达能力,体验学习的成就感,这也是与传统课堂教学相比的一个优势,也更有利于学生综合素质培养。

具体内容请大家下载报告资料:单击下载

后续更内容正在整理,欢迎大家参与讨论。

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wanggong
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