课题研究方案是对教育科学研究的整体规划,是参加研究的所有人员统一思想、统一行动的基本依据。是把研究工作落到实处的计划保证。研究方案的设计应体现创新性、科学性、先进性和应用性的特点。

一、题目(即课题名称)

    具体要求:主题确切,切口适宜,言之有物,特色鲜明。

二、问题的提出

    通常由以下四个方面的内容构成:

    1、问题的由来或背景,从理论与实践方面分析提出本课题研究的必要性、可行性、紧迫性。

    2、对课题名称中所涉及的新概念及其特定的内涵做出界定和说明。

    3、简要分析该课题目前国内外研究的状况,并说明本课题研究需要解决的问题。

    4、说明本课题研究的理论意义和实践意义。理论意义就是通过本课题的研究在理论上可以提示什么。实践意义就是在实践上可供他人借鉴什么。

三、研究目标与研究内容

    研究目标(因变量)

    研究内容(自变量)

四、理论依据

    教与学、心理学、方针政策、素质教育、创新教育、现代传媒学、建构主义理论等。指明理论名称并结合本课题作简要阐述。

五、研究步骤

    既定的研究周期内研究工作的大致安排。

六、研究方法

    (教育研究可以从不同的角度进行分类。如果我们依据研究目的及研究者的不同,则分为两类:一类以科学的方法研究别人的问题,一类以适宜科学的方法研究自己的问题。)

    行动研究法:在实际情景中,由实际工作者和专家共同合作,针对实际问题提出改革计划,通过在实践中实施、验证、修正而得到结果的一种研究方法。

    除此之外,通常还会用到调查、观察、测量统计等多种科学的方法。

七、成果形式

    课题研究的成果形式包括结题报告、论文、专著、软件、课件、教案等多种形式。课题不同,研究成果的内容、形式也不一样。但不管形式如何,课题研究必须有成果,否则这个课题就没有完成。

八、课题研究的组织机构和人员分工

    在方案中,要写出课题组长、课题组成员以及分工。课题组长就是本课题的负责人。课题组的分工要合理明确,争取让每个人了解自己的工作和责任,在分工的基础上,要注意全体人员的合作。大家共同研究,共同商讨,克服研究过程中的各种困难和问题。