2018年5月11日 通过直播与内蒙古鄂尔多斯的信息技术老师就信息技术课程的教学方法进行了一些交流,虽然教学对象、教学内容上有些差异,但关于课程的性质、地位和教学手段,大学和中小学的信息技术课程还是有一些相通的地方。

交流PPT下载: https://pan.baidu.com/s/1iv_S44FS7qpXJpumJrkgAg 密码: q15w

第一次交流:让信息技术课程多一点吸引力 http://qiexing.com/post/1908.html

主要内容与过程

一、影响信息技术对于信息技术课程教学方法选择的因素及建议

1、利用信息技术呈现与表达的(方法):录屏、网页图文教程、课件...

2、利用信息技术组织与评价的(方法):分组、点名、作业....

3、凸显信息技术的过程与发展(与时俱进)

二、我的两节信息技术课程教学过程

1、提供演示操作内容的方法(QQ群文件,推荐教师可以使用QQ群+博客比如LOFTER,高中阶段的可以选择对分易或UMU等平台)

2、提供教学任务的方法

(1)教学任务为什么使用图文方式

(2)教学任务为什么使用笔记中转

(3)为什么不限制软件与工具

(4)为什么要分小组任务和个人任务(作业)

3、教学过程与指导

(1)为学生的问题提供解决方法指导

(2)对学生不合理、不适当的操作提出建议

4、点评与评价学生作业(课下)

(1)征求学生同意

(2)尽可能开放展示

三、个人对信息技术的课程一些看法

1、自已少说,少做,利用好小助教或分组(组长)

2、信息信息中人的因素及信息溯源

3、注重互联网精神和软件工具发展历史

4、注重过程记录和作品展示

5、注重教学内容的自主选择

(1)当前大多数信息教材中内容存在过于重视信息技术知识与技能,忽略信息技术的读写功能

(2)过于重视软件工具的功能介绍,很容易将信息技术的教学变成软件工具的操作过程及技巧介绍

(3)很多教材整体上缺乏螺旋递进及连续性,都是打一枪换一个地方,涉及领域过多,而又太浅显,很多内容基本是一种常识的介绍。

6、注重半成品引导

对于信息技术及信息技术课程的理解不同,教学的方法方式也会有有所不同,个人认为在信息技术教学过程中要让学生重点感受到:
1、信息技术与语言文字一样,是一种更加多元的表达方法(多元读写)。
2、让学生感受到互联网精神,能够选择优秀的工具,能够有自已的信息价值判断
3、让学生能够认识到信息及工具技术背后的人及人文精神,养成信息溯源习惯,养成良好的信息意识及信息态度。