学院50年校庆,做了这个“基础教育论坛”的活动

听了几位一线老师的报告和学者的讲座,在这里记录一下,一些自己的看法与认识自己再整理一下。工作几年了,但自己对中小学的实际教学越来越隔离了,已经想象不出现在的中小学课堂教学的实际情况,这的确应当是自己应当改进的。
另外一点,自己一直认为大学的课堂教学与中小学是不同的,一直在给学生上课的时候(按照自己的方式上课:不讲太多,提供问题,提供知识结构)(很遗憾教学效果自己总感觉不好,因为我所提出的问题在教学完成之后,依然是问题,我找不到合理的表达来激发学生思考的热情)但却很少关注学生以后要到中小学当老师,如何上课呢?

汪建 淮南二中校长,这个学校被称之为淮南最好的高中 报告的题目是《新课程背景下教师素质发展的要求与反思》

  其关于教师素质培养的反思提出了这几点观点:

    1 职业道德与人格

    2 师范院校的优势与特色

     3 教学基本功与教学实践的加强

     4 用人单位的培养与职后继续教育

沈建山 淮师附小校长,这个学校被之为淮南最好的小学 报告的题目是《小学教师应当具备的基本素养》

  其报告强调了小学教师的特殊性:

   1 规范性

   2 通识

   3 平和之心

孙明霞 市直机关幼儿园园长,这个学校被称之为淮南最好的幼儿园,报告的题目 是《幼儿园教师应具备基本素养》

宋冬生 合肥学院教授 报告的题目《让学生真正的动起来》

  这个报告最主要的一点是提出了我们国家现在基础教育的两难境地:一是要发展搞课改,二是要考试其提出了,发展第一,考试第二并介绍了山东杜朗口教学的现象。

  “先学后教”